Το D-PEERS (Digital Pathways for Education, Empowerment, and Resilient Skills) είναι ένα 24μηνο έργο Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (CBHE), το οποίο αποσκοπεί στην ενίσχυση των οικοσυστημάτων ψηφιακής εκπαίδευσης στην Υποσαχάρια Αφρική, με ιδιαίτερη έμφαση στη Ζάμπια και τη Νότια Αφρική. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και φέρνει κοντά πανεπιστήμια και οργανισμούς από την Ευρώπη και την Αφρική, με στόχο την αντιμετώπιση των διαρθρωτικών ανισοτήτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως οι περιορισμένες ψηφιακές υποδομές, η ανεπαρκής πρόσβαση στο διαδίκτυο και το χαμηλό επίπεδο ψηφιακών δεξιοτήτων φοιτητών και εκπαιδευτικού προσωπικού. Το D-PEERS ανταποκρίνεται στην ανάγκη για πιο συμπεριληπτικά, ανθεκτικά και προσανατολισμένα στο μέλλον συστήματα ανώτατης εκπαίδευσης, ενισχύοντας τις ψηφιακές δεξιότητες φοιτητών, εκπαιδευτικών και στελεχών των ιδρυμάτων, ενώ παράλληλα αναβαθμίζει την τεχνολογική ικανότητα των συνεργαζόμενων πανεπιστημίων. Κύριος στόχος του έργου είναι η γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος και η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση μέσω καινοτόμων εκπαιδευτικών λύσεων, οι οποίες λειτουργούν ακόμη και σε περιβάλλοντα με περιορισμένο εύρος ζώνης (low-bandwidth) ή χωρίς συνεχή σύνδεση στο διαδίκτυο (offline-compatible). Στο πλαίσιο του έργου θα αναπτυχθεί ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο ψηφιακής μάθησης, το οποίο θα περιλαμβάνει εκπαιδευτικές ενότητες στους τομείς: 
του βασικού ψηφιακού γραμματισμού,
της Τεχνητής Νοημοσύνης,
της κυβερνοασφάλειας,
της ανάλυσης δεδομένων,
του προγραμματισμού,
και της ψηφιακής επιχειρηματικότητας.
 Παράλληλα, το D-PEERS θα ενισχύσει τις ψηφιακές υποδομές των συνεργαζόμενων ιδρυμάτων μέσω της αναβάθμισης συστημάτων διαχείρισης μάθησης (Learning Management Systems – LMS), εικονικών αιθουσών διδασκαλίας και συνεργατικών διαδικτυακών πλατφορμών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται επίσης στην επιμόρφωση του ακαδημαϊκού προσωπικού, ώστε οι εκπαιδευτικοί να υιοθετήσουν σύγχρονες ψηφιακές πρακτικές διδασκαλίας και μεθοδολογίες μικτής μάθησης (blended learning), ενισχύοντας την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το έργο προωθεί παράλληλα την κοινωνική ένταξη, την ισότητα των φύλων και τη βιωσιμότητα, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στην ψηφιακή εκπαίδευση για τις γυναίκες και τις υποεκπροσωπούμενες κοινωνικές ομάδες. Μέσα από τη διακρατική συνεργασία, την ανταλλαγή τεχνογνωσίας και τη συμβολή στη διαμόρφωση εκπαιδευτικών πολιτικών, το D-PEERS φιλοδοξεί να δημιουργήσει ένα βιώσιμο διαπεριφερειακό δίκτυο συνεργασίας που θα συνεχίσει να λειτουργεί και μετά την ολοκλήρωση του έργου, υποστηρίζοντας τον μακροπρόθεσμο ψηφιακό μετασχηματισμό, την απασχολησιμότητα και την καινοτομία στην ανώτατη εκπαίδευση τόσο στην Αφρική όσο και στην Ευρώπη.